第159章 界限与小喇叭
作者:
佚名 更新:2025-10-23 10:12 字数:2071
第159章 界限与小喇叭
生与死,在此处並非仇敌,而是彼此缠绕、互为一体的双重法则。
林奇猛地睁开眼,深邃的眼眸中倒映著那惑人的红光,仿佛刚从一个亘古的梦境中甦醒。
他缓缓吁出一口气,那气息在离开唇边的瞬间,竟一半凝结出细小的冰晶,另一半却催生出几点微光莹莹的幻影真菌,在空中闪烁一瞬又旋即湮灭。
他逐渐明白了。
魔法石所能赋予的“长生”,並非真正的永生,而是以一种霸道无比的方式,將“生”之法则剧烈地钉入肉体凡胎,强行延迟那必然到来的“寂静”。
它並非消除了死亡,只是无限地推迟了那个时刻,让使用者永远徘徊在生与死的门槛之上,却永远无法真正理解或跨越它。
他的目光投向棲枝上的渡鸦木雕。
那死寂的木材,正是因为被钉入了这丝强横的“生”,才得以活动,仿若生灵。
但它没有灵魂,那片支撑它活动的“生”之下,是更深沉的、被魔力掩盖的“死”之基底。
“原来如此—”林奇低声呢喃,指尖无意识地拂过魔法石光滑的表面,这一次,他真切地感受到了那冰火交织、生死同存的触感。
“並非延续生命,而是—.强行冻结了那一片死亡之海啊..
“这就是尼克-勒梅和她的妻子需要持续服用长生不死药的原因一一对抗死亡,是一种持续的、消耗巨大的魔法对抗。”
他触碰到的,並非生命的奥秘,而是生死之间那道模糊却不可逾越的界限法则。
他站在门槛前,窥见了门內交织的双生真相,却也更清晰地意识到了这条界限的绝对与威严。
霍格沃茨的日子仿佛一条平稳流淌的河流,回归了节奏固定的平淡。
学生们日常的轨跡无非就是上课、埋头在图书馆或公共休息室里赶作业、以及在难得的閒暇时间里嬉戏玩闹。
但对於哈利和罗恩来说,他们的日程表上还额外烙印著另一项沉重且令人不快的任务一关禁闭。
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罗恩的惩罚显得格外具有“味道”。
管理员费尔奇先生似乎真的打算將那个“拭城堡里每一个盥洗室”的威胁贯彻到底。
罗恩已经拿著那把破旧的拖把和散发著刺鼻气味的清洁桶,光顾了城堡里大大小小、
各式各样的盥洗室。
从地牢附近阴冷潮湿、石壁上长满青苔的旧厕,到塔楼里偶尔还能见到阳光的、稍微乾净一点的厕所,他都一一“拜访”並进行了“深度清洁”。
他常常抱怨自己身上仿佛永远带著一股混合了薄荷除臭剂和某种更糟糕气味的怪味,並且对皮皮鬼总是突然出现在他正在打扫的厕所里,往刚拖乾净的地面上扔水炸弹的行为深恶痛绝。
哈利的日子也没好到哪里去。
他频繁地被吉德罗-洛哈特教授“徵用”。
他的禁闭內容就是在洛哈特那间堆满了自恋画像的办公室里,帮他处理无穷无尽的粉丝邮件。
这项工作枯燥至极,且极大地考验著哈利的耐心和良心。
他被迫用各种夸张肉麻的词汇替洛哈特给崇拜者写回信,声称洛哈特多么喜爱他们寄来的礼物一一华丽饰品、美容药水、情书一—或者一遍又一遍地整理那一箱箱等著被签名的洛哈特著作,还得小心不把墨水滴在那些光洁照人的照片上。
每次禁闭结束,哈利都感觉自己的眼睛和心灵受到了双重折磨。
说起洛哈特,有一件奇怪的事情发生了。
他竟然在一节课程上,又一次拿出了一笼嘰叭喳喳、牙齿尖利的康沃尔郡小精灵-
一就是那种在第一堂课上让他顏面扫地、暴露无能底色的生物。
学生们顿时一阵骚动,尤其是经歷过那场灾难的学生,他们的窃窃私语声中充满了不解和看笑话的期待。
罗恩甚至对哈利做了个“他文要倒霉了”的口型。
然而,出乎所有人意料的是,这一次的洛哈特显得异常镇定,甚至嘴角还掛看一丝神秘的微笑。他没有抽出魔杖,而是不慌不忙地从天鹅绒长袍的內袋里,掏出了一个造型古怪、金光闪闪的小玩意儿一一那东西有一个需要用手捏的红色橡胶气囊,后面连著一个圆圆的小喇叭口,看起来更像是一个麻瓜的滑稽玩具。
就在小精灵们尖叫著蜂拥而出,如同绿色闪电般扑向最近的学生时,洛哈特深吸一口气,用力捏了一下那橡胶气囊!
“叭—!”
一声极其响亮、尖锐刺耳、甚至有些滑稽的鸣响猛地爆发出来,瞬间盖过了小精灵的吵闹和学生的惊呼。
这声音对人类来说只是有点吵,但对於那些正处在狂暴状態的小精灵,却產生了不可思议的效果。它们像是同时被无形的重锤击中,猛地僵在半空中,脸上猖狂的表情瞬间被极度的痛苦和混乱取代,纷纷用小爪子死死地捂住了耳朵,发出微弱的、痛苦的哎哎声,完全失去了攻击性。
紧接看,洛哈特又连续、有节奏地捏了好几下气囊。
“叭!叭叭!”
隨看这刺耳的的噪音,那些痛苦不堪的小精灵仿佛听到了无法抗拒的指令,它们晕头转向、跌跌撞撞地、甚至互相推挤著,以最快的速度逃回了那开的笼子里。
洛哈特一个箭步上前,“咔噠”一声利落地扣上了笼门。
教室里陷入了一片诡异的寂静。
所有人都目瞪口呆地看著那个被洛哈特拿在手里、的金色小喇叭,又看看笼子里那一群瑟瑟发抖、显然被嚇破了胆的小精灵,最后目光落在了脸上带著得意洋洋笑容的洛哈特身上。
这—这是什么?
洛哈特优雅地將那还在冒烟的小喇叭塞回口袋,脸上带著一种“一切尽在掌握”的灿烂微笑。
他环视著惊讶的学生们,清了清嗓子。
“现在,先生们,女士们,第一节课,我放任这些小精灵製造了一点—.嗯小小的混乱。”他的声音洪亮,带著一丝恰到好处的教诲意味,“你们是否明白了这前后两次课程之间的巨大差异和我的良苦用心?”